Безумовно, для дітей зростати та розвиватися в умовах війни та стресу є надзвичайно складним завданням. Військові дії, невизначеність і постійне почуття небезпеки можуть суттєво вплинути на їхнє психічне та емоційне здоров’я. Діти можуть відчувати страх, тривогу та нервове напруження, що негативно позначається на їхньому розвитку, навчанні та міжособистісних стосунках. У такій складній ситуації важливо забезпечити не лише фізичну безпеку, але й створити підтримуюче емоційне середовище. 

Саме тут на допомогу можуть прийти такі ініціативи, як «уроки щастя». Ці спеціально розроблені заняття спрямовані на розвиток емоційної грамотності, позитивного мислення та навичок саморегуляції у дітей. Вони допомагають учням навчитися справлятися зі стресом, знаходити радощі у повсякденному житті та підтримувати психічне здоров’я.

Однак погляди батьків на програму «уроків щастя» значно відрізняються. Деякі висловлюють сумніви щодо їх ефективності через існуючі умови в цілому, в той час як інші вбачають у таких уроках важливу підтримку для емоційного розвитку дітей. 

Марія, мешканка Івано-Франківська, говорить: «Як мама, я сумніваюся в успішності уроків щастя. Про яку ефективність може йти мова, якщо умови для цього не створені. Не зрозумійте мене неправильно, в школі яку відвідують мої діти переважна частина вчителів – вихідці із СРСР. Які уроки щастя можуть вони дати, якщо їх навчали в системі, де основні принципи включали підкорення, авторитаризм і відсутність індивідуальної свободи?»

Натомість Олена, внутрішньо переміщена особа, має іншу думку: «Я дуже позитивно ставлюся до цієї ініціативи. Враховуючи наш досвід порятунку з Харкова, дуже важливо, щоб діти вчилися бути щасливими, розуміли свої емоції та мали змогу висловлювати їх. Уроки щастя допоможуть дітям бути емоційно стабільними та щасливими. Сучасні діти потребують підтримки, і введення таких уроків — це крок у правильному напрямку. Вони допоможуть дітям краще розуміти себе, будувати здорові відносини та покращувати якість життя.»

(Імена батьків змінено з метою конфіденційності.)

«Уроки щастя» здатні позитивно вплинути на психічне здоров’я та добробут дітей. Впровадження цієї програми на основі міжнародного досвіду та його адаптація до українського контексту з часом сприятимуть створенню підтримуючого і безпечного середовища для школярів, забезпечуючи їхній розвиток, щастя та стійкість. 

Водночас важливо враховувати складні умови, в яких опинилися діти та їхні батьки. Війна, втрата близьких, економічні труднощі та тривога впливають на всіх учасників освітнього процесу. Щоб «уроки щастя» були результативними, потрібен комплексний підхід, який включає не тільки заняття для дітей, але й підтримку для вчителів і батьків. Лише тоді можна буде говорити про реальні кроки до виховання щасливих і здорових поколінь. 

Марина МИХАЙЛЮК, власкор WN у Івано-Франківську.